Formación PDI

La enseñanza virtual ha adquirido un papel esencial en el panorama educativo actual, especialmente en el ámbito universitario. En la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Huelva, hemos acumulado una extensa experiencia en este campo, lo que nos ha permitido conocer tanto las fortalezas como los desafíos que implica la implementación de esta modalidad educativa. La organización de unas jornadas de intercambio de experiencias docentes en enseñanza virtual tiene como propósito aprovechar este conocimiento y fomentar un aprendizaje entre iguales. Durante estas jornadas, se dará espacio a los miembros de la comunidad educativa para compartir prácticas, metodologías, herramientas y estrategias que han demostrado ser efectivas, con el fin de optimizar la enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales. Este encuentro proporcionará una plataforma para reflexionar sobre las mejores prácticas y seguir mejorando la calidad educativa en la enseñanza online.

¿Tu docencia ha mejorado significativamente con el uso de ciertas aplicaciones interactivas (Kahoot!, Quizizz, Padlet…) por el uso de recursos Multimedia (podcasts, simulaciones…), o quizás ha sido tras el uso de metodologías activas para entornos virtuales como la gamificación? La organización de este encuentro de trabajo se ha realizado por la Fac de CC Trabajo por su convencimiento de que hay profesores que están aplicando iniciativas innovadoras con impacto positivo que deben ser conocidos por todos. Esta jornada de formación versará en torno a la presentación esas iniciativas/herramientas docentes y formativas por parte de algunos de los profesores que asisten al mismo curso. El contenido final del curso lo establecerán los profesores que participen en él. Será una vez concluida la fase de inscripción al mismo cuando podamos publicar el programa final de la jornada.. ¿Quiénes podrán presentar una herramienta? PDI que consideren, en base a su experiencia, que el uso de la inciativa/herramienta ha sido “exitosa”, efectiva o que ha originado gran interés o impacto positivo en la atención, motivación o aprendizaje del alumnado en entornos virtuales.